مدیریت انرژی-مجموعه سوم مقالات

مدیریت انرژی-مجموعه سوم مقالات

این مجموعه  شامل  9  مقاله در ارتباط با " مدیریت انرژی " می باشد .

فایل کلیه مقالات pdf

لیست مقالات در یک فایل اکسل جداگانه  

حجم فایل زیپ دانلودی  5.94 MB  می باشد .

این مجموعه  شامل  9  مقاله در ارتباط با " مدیریت انرژی " می باشد .

فایل کلیه مقالات pdf

لیست مقالات در یک فایل اکسل جداگانه  

حجم فایل زیپ دانلودی  5.94 MB  می باشد .

642    نقش آفرینی مهندسی بهره وری برق در اصلاح الگوی مصرف

643    اختصاص بخشی از درآمدهای روسیه برای نوسازی انرژی

644    ضرورت مدیریت انرژی با تکیه بر تفاوت شاخص های انرژی

645    ابلاغ سیاست های الگوی صرفه جویی در مصرف انرژی

646    توسعه صنعت چالش ها و راهبردها

647    حرکت به سوی اصلاح الگوی مصرف

648    انتخابات انرژی

649    انرژی و بحران امنیت

650    حقوق مالکیت فکری و بهداشت

دانلود کامل مدیریت انرژی-مجموعه سوم مقالات

مدیریت انرژی-مجموعه دوم مقالات

مدیریت انرژی-مجموعه دوم مقالات

این مجموعه  شامل  9  مقاله در ارتباط با " مدیریت انرژی " می باشد .

فایل کلیه مقالات pdf

لیست مقالات در یک فایل اکسل جداگانه  

حجم فایل زیپ دانلودی  4.3 MB  می باشد .

این مجموعه  شامل  9  مقاله در ارتباط با " مدیریت انرژی " می باشد .

فایل کلیه مقالات pdf

لیست مقالات در یک فایل اکسل جداگانه  

حجم فایل زیپ دانلودی  4.3 MB  می باشد .

633    آیس استوریج فناوری نوین ذخیره سازی انرژی

634    حقوق مالی انتقال: حلقه مکمل در تجدید ساختار صنعت برق

635    بهره وری سبز، فرصتی نوین در مدیریت محیط زیست

636    فناوری جدید و نقش آن در صنعت پالایش نفت

637    آسیب شناسی صنعت بیمه در حوزه ریسک های بزرگ

638    بررسی عوامل مؤثر بر مصرف انرژی در بخش کشاورزی ایران

639    چین و تولید تجهیزات نفت با استاندارد API

640    تدوین سند ملی راهبرد انرژی کشور

641    تدوین استراتژی تکنولوژی، سرفصلی برای صنعت نفت دانش محور

دانلود کامل مدیریت انرژی-مجموعه دوم مقالات

مقایسه کودکان تیز هوش از نظر شخصیت با کودکان عادی

مقایسه کودکان تیز هوش از نظر شخصیت با کودکان عادی

مقدمه 

شتاب دنیای فرا صنعتی امروز هر لحظه افزایش می‌یابد، انسان هر روز راه و روش‌های (تکنولوژی) پیشرفته‌ای برای انجام اغلب کارهای خود می‌یابد و آنها را با صرف انرژی و سرمایه کمتری به انجام می‌رساند و به این ترتیب سطح رفاه مادی زندگی خویش را بهبود میبخشد – با استفاده از روش‌های علمی کاری که قبلا انجام آن مستلزم صدها ساعت کارشان ده‌ها مغز انسان بود، اکنون توسط یکی دو نفر در زمانی بسیار کوتاه به انجام می‌رسد.

                              موضوع: مقایسه کودکان تیز هوش از نظر شخصیت با کودکان عادی

این فایل یا فرمت ورد و آماده پرینت می باشد.

فصل اول – طرح تحقیق 

فهرست مطالب 

فصل اول (طرح تحقیق)

کلیات موضوع تحقیق    

مقدمه    

بیان مساله     

هدف تحقیق     

فرضیه‌های تحقیق     

روش تحقیق     

جامعه آماری     

نمونه‌ آماری نحوه گزینش     

ابزار جمع‌آوری اطلاعات     

روش آماری     

اهمیت و ضرورت تحقیق     

محدودیتها     

تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق     

فصل دوم (ادبیات و پیشینه تحقیق) 

درونگرایی و برونگرایی     

تیز هوش موفق (پیش آموز)     

تیز هوش و با استعداد    

فصل سوم (روش تحقیق)

روش تحقیق     

جامع آماری     

نمونه آماری و نحوه گزینش داده‌ها     

روش آماری     

فصل چهارم (یافته‌ها و تجزیه و تحلیل داده‌ها) 

جدول توزیع فراوانی     

تفسیر     

فصل پنجم (خلاصه تحقیق و پیشنهادات

خلاصه و نتیجه‌گیری     

محدودیتها    

پیشنهادات تحقیق    

کلیات موضوع تحقیق

1-1: مقدمه 

2-1: بیان مساله 

3-1: هدف تحقیق 

4-1: فرضیه‌های تحقیق

5-1: روش تحقیق 

6-1: جامعه آماری 

7-1: نمونه آماری و نحوه گزینش 

8-1: ابزار جمع‌آوری اطلاعات 

9-1: روش آماری 

10-1: اهمیت و ضرورت تحقیق 

11-1: محدودیتها 

12-1: تعریف عملیاتی متغیرهای تحقیق 

 امروزه با استفاده از تکنولوژی جدید یک انسانی از یک هکتار زمین مقدار محصولی را به دست می آورد، که در گذشته ده‌ها انسان از ده‌ها هکتار به دست می آورند. همین است. اوضاع در عرصه صنعت و بسیاری دیگر از عرصه صنعت و بسیاری دیگر از عرصه‌های زندگی بشر در دنیا پیچیده امروز که شاهد رقابت‌های بسیار فشرده جوامع مختلف در دستیابی به تکنولوژی برتر به مثابه منبع اصلی قدرت هستیم، و اگر، از گرانبهاترین سرمایه‌های هر جامعه و ملتی هستند، اینک جامعه‌ها پیش از هر زمان دیگر نیازمند افراد هوشمند، خلاق و نوآور هستند. هر قدر جهانی که در آن زندگی می‌کنیم پیچیده‌تر می‌شود، نیازمند به شناسایی و پرورش ذهن‌های خلاق و آفریننده بیشتر و تحقیقات مربوط به تیزهوشی و خلاقیت از مهمترین مسائل در قلمرو روان شناسی آموزشگاهی بوده است. 

با توجه به اینکه دنیا روز به روز پیچیده تر می‌شود و تکنولوژی با سرعت سرسام‌آوری به پیش می‌رود. سخن از جنگ ماهوارهاست، انسانهای رباتیک پای به عرصه حیات بشری می‌گذارند و لجام گسیختگی‌های فرهنگی هم به شیوه‌های بی‌سابقه فراگیر شده و خواهد شده، اگر محصلان هر جامعه به خصوص تیزهوشان آن جامعه دچار عقب ماندگی فرهنگی خواهد شد، پس باید بچه‌ها را به نوعی تربیت کنیم که از حداکثر ظرفیت هوش خویش بهره‌مند شوند تا در آینده قادر باشند خود و جامعه صنعتی شان را اداره کنند.  دنیای امروز به این نتیجه رسیده است که اگر چه تیزهوشان  از اهمیت بسیار برخوردارند و درست است که انسان‌ها برای ادامه حیات مطلوب خود نیازمند بهره‌گیری از حداکثر ظرفیت هوش خویش هستند، اما در آینده کشورهای قدرتمند و جوامع پیشرو، جوامعی هستند که به منابع قدرت بیشتری دسترسی داشته باشند و منبع اصلی قدرت یعنی تکنولوژی جدید و برتر به بیان دیگر در دهه اول سال 2000 کشوری که بتواند به تکنولوژی برتر مسلح شود، غنی‌تر و قوی‌تر خواهد بود. بنابراین، شایسته است که از میان افراد تیز هوش جامعه، نوجوانان و جوانانی را انتخاب و تربیت کنیم . که دارای قابلیت‌های آموزشی، آفرینش علمی و هنری هستند. همچنین ، زمینه تفکر و اگر برای آنان فراهم کنیم تا با اختراعات و نوآوری هایشان جامعه آموزش‌های ویژه  برای دانش‌آموزانی است که دارای توانایی‌هایی و استعدادهای برتری هستند. 

اولین تحقیق منظم و جدی در زمینه کودکان تیزهوش توسط ترمن انجام گرفت که وی بر ین باور نادرست که کودک تیزهوش دارای شخصیت بیمار و رنجور است و از لحاظ جسمانی دچار ضعف می‌باشد، خط بطلان کشید. ترمن با بررسی طولی بر روی افراد تیزهوش نشان داده که کودکان تیزهوش دارای ویژگی‌های جسمانی بالایی می‌باشند و از لحاظ جسمانی دچار ضعف می‌باشد، خط بطلان کشید. تر من با بری طولی بر روی افراد تیزهوش نشان داد که کودکان تیزهوش دارای ویژگیهای جسمانی بالایی می‌باشند و از لحاظ مشکلات روانی در وضعیت مطلوبی قرار دارند.  

در حال حاضر مطرح می شود که کودکان تیزهوش دارای رشد اجتماعی بالاتری می‌باشند و در محور برون گرایی از مقادیر بالاتری برخوردارند.  

از این رو، در تحقیق فوق به مقایسه نیمرخ شخصیتی کودکان تیزهوش و عادی می پردازیم و میزان درونگرایی – برونگرایی و همچنین محور با ثبات- بی‌ثبات هیجانی را در افراد تیزهوش و عادی مورد مقایسه قرار می دهیم. 

2-1 بیان مسئله 

ابهامات گوناگونی در زمینه عوامل تشکیل دهنده، هوش وجود دارد. این وضعیت به جنبه‌های شخصیتی نیز اشاره می نماید که ما هنوز نیز در شناسایی عوامل شخصیتی موثر بر هوش بهر با محدودیت روبرو می‌باشیم ضعف در خلا نظر فوق می‌تواند احساس مساله تحقیق را بارز کند که این خلا نظری در عوامل شخصیتی موثر بر هوش / هوشبهر/ جای دارد ولی با بررسی دقیق‌تر مساله تحقیق باید آن را محدود کرده و آنگاه فقط به عوامل شخصیتی موثر به هوشبهر جای دارد ولی با بررسی موثر بر هوش تاکید کنیم

دانلود کامل مقایسه کودکان تیز هوش از نظر شخصیت با کودکان عادی

تاثیر استرس شغلی بررضایت کارمندان اداره کل مالیاتهای غرب تهران

تاثیر استرس شغلی بررضایت کارمندان اداره کل مالیاتهای غرب تهران

مقدمه 

از آنجا که بیشتر عمر ما در محیط کار سپری می شود و بسیاری از روابط و مناسبات ما در طول ساعات کار شکل می گیرد، می توان از کار به عنوان بخش بسیار مهمی از زندگی یاد کرد. با توجه به اهمیت ابعاد مختلف کار در زندگی انسانها ، می توان گفت که رضایت شغلی و تمایل به انجام کار نیز تأثیر بسزایی در نحوه خشنودی انسانها از وضعیت زندگیشان دارد. از سوی دیگر، سلامت روانی انسانها نیز دز گرو همین رضایت شغلی است،چنانکه می توان گفت انسانهایی که دستخوش نارضایتی شغلی هستند، دچار استرسهای شدیدی در زندگی خانوادگی و اجتماعی می شوند.

موضوع: تاثیر استرس شغلی بررضایت کارمندان اداره کل مالیاتهای غرب تهران

این فایل یا فرمت ورد و آماده پرینت می باشد.

فهرست مطالب

۱-۱- مقدمه ۵

۲-۱- بیان مسئاله ۶

۳-۱ – هدف تحقیق ۸

۴-۱- ضرورت و اهمیت تحقیق ۸

۵-۱- سؤالات تحقیق ۹

۶-۱- فرضیات تحقیق ۹

۷-۱- متغیرهای تحقیق ۱۰

۸-۱- واژگان تخصصی تحقیق ۱۰

۹-۱- قلمرو تحقیق ۱۱

۱۰-۱- محدودیتهای تحقیق ۱۱

۱-۲- پیشینه پژوهش ۱۳

۱-۱-۲- تاریخچه ۱۳

۲-۱-۲- آشنایی با اداره کل مالیاتهای غرب تهران ۱۴

۳-۱-۲- تحقیقات انجام شده در ایران و جهان ۱۵

۱-۳-۱-۲- تحقیقات انجام شده در ایران ۱۵

۲-۳-۱-۲-تحقیقات انجام شده در جهان ۱۶

۲-۲- مبانی نظری تحقیق ۱۸

۱-۲-۲-تعریف استرس و دیدگاههای مربوط به آن ۱۸

۱-۱-۲-۲- نگرشهای مختلف نسبت به استرس ۱۹

۲-۱-۲-۲-ماهیت استرس ۲۰

۳-۱-۲-۲-انواع استرس ۲۱

۴-۱-۲-۲- عوامل بوجود آورنده استرس ۲۲

۵-۱-۲-۲-رابطه بین استرس و دفاع ایمنی ۲۳

۶-۱-۲-۲- علایم و نشانه های استرس ۲۳

۷-۱-۲-۲-طرق مقابله با استرس یا کاهش آن یا غلبه بر آن ۲۵

۸-۱-۲-۲- استرس شغلی ۲۷

۹-۱-۲-۲- راههای مقابله با استرس درسازمان ۲۷

۲-۲-۲- رضایت شغلی ۲۸

۱-۲-۲-۲- تعریف رضایت شغلی ۲۸

۲-۲-۲-۲- اهمیت و ویژگیهای رضایت شغلی ۳۰

۳-۲-۲-۲- ابعاد رضایت شغلی ۳۲

۴-۲-۲- منشأ رضایت شغلی ۳۲

۵-۲-۲-۲-مدلهی رضایت شغلی ۳۳

۱-۳- مقدمه ۳۸

۲-۳- منابع جمع آوری داده ها ۳۸

۱-۲-۳- منابع ثانویه ۳۸

۲-۲-۳- منابع اولیه ۳۸

۳-۳- روش تحقیق ۳۹

۱-۳-۳- جامعه آماری ۳۹

۲-۳-۳- روش نمونه گیری ۴۰

۳-۳-۳- حجم نمونه ۴۱

۴-۳-۳- ابراز جمع اوری داده ها ۴۱

۱-۴-۳-۳- روایی پرسشنامه ۴۳

۲-۴-۳-۳- پایایی پرسشنامه ۴۴

۳-۴-۳-۳- مقاسهای مورد استفاده ۴۴

۴-۴-۳-۳- آزمون آماری مورد استفاده ۴۵

 بررسیهای انجام گرفته، نشان می دهد که تقریباً در تمامی مشاغل استرس وجود دارد، اما میزان و تأثیر آن به لحاظ  نوع و ماهیت استرس و خصوصیات شخصی افراد، در مشاغل گوناگون، متفاوت است ( پارکز ، 1992، ص 57 )

از جمله مشخصات یک سازمان سالم، این است که سلامت جسمی و روانی کارکنان، به اندازه تولید و بهره وری مورد توجه قرار گیرد. در جامعه سالم،‌ مسئولیت سازمانهای تولیدی، منحصر به تولید هر چه بیشتر کالا و خدمات سود آور نیست و مدیران سازمانهای چنین جوامعی می دانند که تولید بیشتر، نتیجه و محصول مدیریت اثر بخش است. مدیریت اثر بخش نیز بدون توجه  و اعتقاد به سلامت روانی کارکنان حاصل نمی شود. در مورد اهمیت توجه به بیماریهای روانی در محیط کار، کافی است بگوییم که هیچ پدیده ای به اندازه سلامت روانی برای کارگر اهمیت ندارد ( ساعتچی، 1375، ص 91).

شیوع و گستردگی استرس در محیط کار، محققان را بر آن داشته است که به تحلیل گسترده این موضوع در سازمان و تأثیر آن بر عملکرد کارکنان بپردازند. عده ای  از صاحبنظران رفتار سازمانی تا آنجا پیش رفته اند که استرس را « بیماری شایع قرن» نامیده اند و معتقدند دامنه این بیماری، به علت پیچیدگی روز افزون سازمانها، ابرازها و روشها، درصورت عدم برنامه ریزی صحیح افزایش خواهد یافت. این تحقیق شامل پنج فصل کلیات، پیشینه و ادبیات تحقیق، یافته و تجزیه و تحلیل داده ها و نتیجه گیری و پیشنهادات است.

2-1- بیان مسئاله : 

در زندگی همه افرادی که در یکی از مشاغل مختلف جامعه فعالیت می کنند، استرس وجود دارد و به اشکال مختلف به آنها فشار وارد می کند. تحولات شغلی تغییرات سازمانی، انتقالات، ترفیعات ، تغییر حقوق، دستمزدها، تنبیهات شغلی و همچنین دگرگونیهای اجتماعی، از جمله مسائلی هستند که به نحوی بر فرد تأثیر می گذارند و او را دچار آشفتگی، نگرانی یا تشویق می کنند. این نگرانیها و تشویقها در مشاغل مختلف، متفاوت است. با وجود آنکه آمارهای دقیق در مورد میزان تنش ( استرس) به هنگام کار در مشاغل مختلف در دسترس نیست، ولی براساس تخمین و مطالعات انجام گرفته می توان بر آوردهایی را در این مورد ارائه داد. مثلاً‌ آکادمی پزشکان خانوادگی امریکا تخمین می زند که حدود   کسانی که در محل کارشان مورد بازدید و ارزیابی قرار گرفته اند، دارای نشانه هایی از تنش هستند. نتایج بررسیهای انجام شده در کشور ما نیز، بیانگر این است که استرس، نقش عمده ای را در محیطهای اداری و کارمندی، وقتی آشکار می شود که بدانیم گسترده عظیمی از نیروهای فعال جامعه را این قشر تشکیل می دهد. به نظر می رسد که عوامل استرس زا در مشاغل اداری، با توجه به ماهیت و شکل کار، متفاوت است، به خصوص در آن دسته از مشاغل و محیطهای اداری که دارای روابط و مناسبات ارباب رجوعی است و کارمندان بیشتر در ارتباط و تعامل با مسائل و مشکلات مردم قرار دارند، این تفاوت بیشتر به چشم می آید. تحقیق حاضر در مورد سازمان و تشکیلاتی (‌ اداره کل مالیاتهای غرب تهران)‌ انجام گرفته است که بخش عمده ای از آن به لحاظ ماهیت و ویژگیهای شغلی: دارای روابط و مناسبات ارباب رجوعی بسیار و نیز وجود عوامل استرس زا، تا چه اندازه موجب استرس کارمند گردیده و این فشارها و استرسها تا چه اندازه رضایت شغلی وی را تحت تأثیر قرار می دهد تا با توجه به مطالبی که پیش از این مندرج گردید، بدلیل اهمیت سلامت روانی و جسمی و رضایت شغلی کارکنان، و به منظور ارتقای عملکرد و بهره وری سازمان، با بررسی این نکته، سعی در به حداقل رساندن عوامل استرس زا و به تبع آن خود استرس و تنش در سازمان کنیم.

دانلود کامل تاثیر استرس شغلی بررضایت کارمندان اداره کل مالیاتهای غرب تهران

بررسی نقش مدرسه در رشد

بررسی نقش مدرسه در رشد

بعد از خانواده، عامل بسیار مؤثر در رشد و تکامل کودک، به ویژه در جامعه های کنونی آموزشگاه است. امروزه بیش از هر زمان دیگر، آموزشگاه در زندگی فرد تأثیر دارد، زیرا بیشتر مردم چند سالی از عمر خود را در آموزشگاه گاهی در دانشگاه می گذرانند به طوری که می توان گفت تقریباً 4/3 زنگی انسان در عصر حاضر در آموزشگاه سپری می‌شود. بهترین گواه اهمیت تأثیر آموزشگاه در رشد و تکامل کودک، این است که او آنچه را در مدرسه یاد می گیرد در زندگی به کار می برد.

                               موضوع: بررسی نقش مدرسه در رشد

این فایل با فرمت ورد و آماده جاپ می باشد.

فهرست مطالب

مقدمه ۳

رشد بدنی ۴

رشد حرکتی و عضلانی ۶

رشد حسی ۸

وظایف معلم در پرورش حواس ۹

رشد عاطفی ۱۱

رشد عقلانی ۱۷

رشد هوش ۱۹

رشد عقلی و آموزش و پرورش ۲۲

رشد اجتماعی ۲۶

اثر آموزشگاه در رشد اجتماعی نوجوان ۳۰

رشد شخصیت ۳۳

تحول نظریات رشد از جنبه علمی ۳۵

منابع ۳۸ 

هر کودک برای اینکه میان خود و دیگران بستگی فکری برقرار کند ناچار است لااقل خواندن و نوشتن را یاد بگیرد و در هر قدمی از زندگی از آنها استفاده کند. البته، نباید تصور کرد که یادگیری به آموزشگاه محدود است بلکه در تمام عمر ادامه دارد و آنچه را که شخص یاد می گیرد جزئی از توانایی او را برای سازگاری با محیط تشکیل می دهد زیرا اساس و پایه زندگی بر استعداد و یادگیری مبتنی است.

دانش آموزان در دوران تحصیل به خصوص در دوره دبستان و نیمه اول دبیرستان در حال رشد می باشند و مرتباً تغییراتی در آنها ایجاد می گردد. این تغییرات چون نیازهایی را به دنبال می آورد، تربیت و آموزش خاصی را ایجاب می کند. آشنایی به اصول رشد و نیازهای دانش آموزان در سنین مختلف مسؤلان آموزشی را در شناسایی کودکان و فهم و درک آنها کمک می کند و موجب می شود که در طرح ریزی برنامه های آموزشی و تربیتی نیازهای آنها را مورد نظر داشته باشند و دامنه انتظارات و توقعات خود را از کودک و نوجوان متناسب با سن و موقعیت او را محدود سازند، زیرا امر یادگیری به میزان آمادگی ناشی از اثر بلوغ بستگی دارد.

اینک بعضی از راه های تأثیر و نفوذ آموزشگاه در رشد و تکامل کودک را به اختصار مورد بحث قرار می دهیم.

رشد بدنی

روانشناسی جدید، رفتارها و فعالیت های فرد را به صورت ترکیبی، کلی، و بدون تقسیم آنها به نفسانیات و بدنیات، مورد مطالعه قرار می دهد. به همین سبب، آموزش و پرورش جدید که مبتنی بر اصول روانشناسی جدید است توجه به بدن کودکان را از مهمترین و اساسی ترین وظایف معلم و مربی می داند. برخلاف سابق که جز انباشتن ذهن کودکان ا معلومات گوناگون و متعدد به خاطر پرورش عقل و روان آنها، هدفی وجود نداشت. روانشناسی کودک به ما ثابت می کند که هرگز نباید از رشد بدنی انسان غافل شد، زیرا چگونگی رشد و نمو بدن، تأثیر زیادی در چگونگی رشد و نمو عقلی و شخصیت دارد.

همچنین، تجارب روانشناسی، درستی مثل معروف «عقل سالم در بدن سالم است» را کاملاً ثابت می کند و منظور از بدن سالم، بدنی است که تمام اعضای آن وظایف خود را بهتر و به موقع انجام دهند. وظیفه معلم و مربی است که رفتار کودک را از هر دو جنبه «بدنی و عقلی» پرورش دهد وگرنه یکی را بیش از اندازه مورد توجه قرار داده از دیگری غافل نگردد و به این اصل معتقد باشد که انسان وقتی منطقی فکر می کند و در حل مشکلات زندگی موفق می شود که بدن سالم داشته باشد وگرنه از شخص علیل و مریض هرگز نمی توان فکر درست انتظار داشت. لابار (La Barre) زیست شناس معروف می گوید: «طبیعت بشری» شخص از نوع بدنی که او دارد سرچشمه می گیرد، از این رو هر کس که با اشخاص مخصوصاً کودکان و نوجوانان کار می کند، باید نمو و تغییرات بدن انسان را بداند. بهترین فرصت برای پرورش بدنی کودکان، ساعت های ورزش است که از نظر تعلیم و تربیت به اندازه مواد درسی دیگر ارزش دارد و از اتلاف بیهوده آن ساعت ها باید جداً خودداری شود.

ولی باید دانست ورزش که در برنامه تحصیلی به عنوان وسیله پرورش تن، منظور شده است هدف اصلی، همان پرورش عقل و شخصیت کودک است. به سخن دیگر، ورزش وقتی مفید خواهد بود که به پرورش عقلی و بهداشت تن و روان کمک کند. در اینکه منظور از رشد بدنی چیست نظریات گوناگونی اظهار شده اند، بعضی آن را تغییرات کمی بدن و گروهی تغییرات کیفی و برخی ترکیب همه این خصایص دانسته اند و با مطالعه آنها می توان رشد بدنی را چنین تعریف کرد:

مجموعه تغییرات تشریحی و فیزیولوژیک است که در زندگی پیش از تولد و نزدیکی پیری رخ می دهند.

رشد حرکتی و عضلانی:

رشد و تکامل کودک از لحاظ حرکت یعنی رشد، نیرو، سرعت و دقت او را در به کار بردن بازوها و ساق ها و عضلات دیگر، اهمیت خاصی در رشد عمومی او دارد. از طرف دیگر، رشد حرکتی کودک با رشد عقلی او بستگی کاملی دارد. بدین معنی که فعالیت‌های حرکتی کودک در بیشتر رفتارهای عقلی و هوشی او کاملاً مؤثرند زیرا با چشم و دست خود، دنیای محیطش را کشف و بررسی می کند. رفتار حرکتی کودک سبب می شود که با دیگران روابط اجتماعی برقرار کند و روش های همکاری را یاد بگیرد.

دانلود کامل بررسی نقش مدرسه در رشد